تحضير نص: السكان والبيئة
من كتاب في رحاب اللغة العربية للسنة الثانية اعدادي
البيئة والسكان:
تعتبر التواجدات البشرية في أي بيئة من البيئات من أفضَلّ العناصر التي تتأثر بها، وتؤثر فيها إما سلباً أو إيجاباً؛ فالبيئة هي القاعدة التي احتضنت الإنسان، وهي المهيَّأة من قبل الله سبحانه وتعالى لتُوفّر له مختلَف احتياجاته من ملبس، ومشرب، ومأكل، ومُتنفَّس. ظلت الرابطة بين السكان والبيئة التي يقطنون فيها هادئة وطبيعية في غير مشابه أنحاء العالم وعلى نطاق قرون طوال، حتّى وقع التقدم العظيم في التصنيع، وإلى أن طغت الجوهريّة على طبيعة الإنسان، فتحوّل الإنسان إلى كائن مستهلك يحاول أن للانتصار على حساب جميع الأشياء: البيئة، والطبيعة، وقيمه. تلك الطبيعة الاستهلاكيّة العينية التي طرأت على الإنسان نتيجة تحوّل النهج الاستثماري الدولي، وبروز الكثير من الموضوعات المستجدة في الثقافة الدولية دفعت به إلى استنزاف البيئة التي يعيش فيها والتي توفّر له مختلَف مستلزماته المعيشية، ممّا أنتج ظهور المشكلات البيئية التي تتكبد منها كوكب الأرض اليوم، والتي تُنفق في طريق حلها مبالغ طائلة.
إنّ مغريات الحياة في بعض أشكال البيئات التي تتميز بصعود مستوى معيشتها إذا ما قورنت بباقي الأنحاء دفعت بسكّان بعض البيئات وعلى قمتها البيئات الزراعية إلى هجرة مناطقهم التي يقطنون فيها للعيش في الأنحاء المُترفة، ممّا أدّى إلى تسجيل أضرار عظيمة في تلك البيئات. ننوّه حتّىّ إتلاف أهالي مساحة ما لبيئتهم يرجع بالضرر عليهم أولاً وفي النهايةً؛ فحاجة الإنسان إلى البيئة هائلة للغايةً، ومن أنواع الضرر الذي سيلحقه تلوّث ودمار النسق البيئي بداخل منطقة ما بالناس والسكان إصابتهم بالعديد من الأمراض الناتجة عن قذارة الرياح، والماء، والتربة، ومن أبرز أشكال الأمراض التي شاعت وتفشّت بين الناس نتيجة لـ أشكال التلوثات المتغايرة مرض السرطان، والبلهارسيا، والالتهاب الوبائي، وحالات التسمّم، والملاريا، وما إلى هذا. ممّا ذُكر يتبيّن لنا أنّه يتوجّب على الإنسان حتى يبدأ باسترجاع نظامه البيئي سليماً، وصحيحاً، ومعافىً أن يتّخذ خطوات عملية على أرض الواقع، وأن يتّبع الطرق الوقائية والعلاجية في الوقت نفسه، وأن يتكاثر وعيه بأهمية حفاظه على رأس ماله وهو الكرة الأرضية وما يحتويه من أنظمة غير مشابهة.
تحضير نص السكان والبيئة
نص تطبيقي السكان والبيئة ص 166
المكون: النص التطبيقي الموضوع: السكان والبيئة 166. المعرفية: تنمية الرصيد المعرفي للتلميذ المتعلق بالمجال السكاني.
المستوى: الثانية إعدادي المنهجية: تطوير التلميذ لمهارات في التطبيق والتحليل (العدد والتمييز).
المدة: ساعة الاستراتيجية: التعرف على أهم ما يتعلق بقيمة الإنسان وبيئته.
المراحل
- القدرات الفرعية المستهدفة
- أنشطة التعليم والتعلم
- إنجاز النشاط
- التقويم
- التمهيد
كتابة النص على السبورة
تطبيقات
التصحيح
التعيين
تذكر التلاميذ لقواعد الدروس السابقة:العدد والتمييز.
يطلب من التلاميذ كتابة النص المستهدف شكله ثم قراءته قبل بدء ضبطه.
الحث على الإجابة عن الأسئلة.
- تصحيح التلميذ لأخطائه بالتعاون مع زملائه وتقويم القواعد المتعلقة بالدروس المعنية.
تكليف التلاميذ –في إطار التعلم الذاتي- بمراجعة الدرس اللغوي المقبل والاطلاع عليه.
ما هو العدد المفرد والمركب؟
ما هو التمييز؟
كتابة النص وشكله.
تدوين الأسئلة على السبورة.
الأسئلة:
أسئلة الفهم:
1- اشرح الكلمات: يستنزف- موارد.
2- ماذا ترتب عم الازدياد المتسارع للسكان؟
3- بم يستدل الكاتب على خطر التزايد السكاني؟
أسئلة التطبيق:
1- اشكل النص.
2- استخرج من النص: لفظين من ألفاظ العقود وبين موقع كل منهما من الإعراب.
- عددا مركبا- تمييزا ملحوظا وبين حكمه. والتأنيث- عددا
3- أكتب بالحروف الأعداد الواردة في النص.
4 –املإ الفراغ بالتمييز المناسب:
نظفت جمعية البيئة عشرين.....
التلوث أشد ... على الصحة من الشيخوخة.
5- أعرب:
الهواء في المدينة أكثر تعرضا للتلوث.
الاستعداد للدرس اللغوي اللاحق (النعت)
يجيب التلاميذ على الأسئلة مستعينين بما درسوه في الحصتين السالفتين.
يكتب التلاميذ النص الذي سيشكل:
وفي القرن الثامن عشر انبعثت الثورة الصحية، نتيجة لما استحدثه الإنسان في مختلف العلوم والاكتشافات والتقنيات. فابتكرت سبل التطعيم والرعاية الصحية وخاصة المواليد، لتضفي صبغة إيجابية على نوعية الحياة، فكانت النتيجة أن انخفضت معدلات الوفيات ولا سيما بين الأطفال، وصاحبها ارتفاع في متوسط الأعمار عند الكبار وبدأ التعداد البشري في النمو.
ينجز التلاميذ التطبيقات في دفاترهم، والاستعانة ببعض التوجيهات من الأستاذ.
- يقومون بعملية التصحيح بشكل جماعي وتدون الأجوبة على السبورة.
- يراجعون الدروس السابقة
تذكر التلاميذ القواعد.
فهم النص.
اسئلة الفهم والتحليل
1.اشرح الكلمتين الاتيتين,حسب سياقهما في النص,ثم ركبهما في جملتين مفيدتين
أ- يستنزف
ب- موارد
2. ماذا ترتب على الازدياد المتسارع للسكان؟
3. بم يستدل الكاتب على خطر التزايد السكاني؟
اسئاة التطبيق
1.الشكل
2.استخرج من النص ما يأتي
* لفظين من ألفلظ العقود وبين موقع كل منهما من الاعراب .
* عددا مركبا
* تمييزا وبين حكمه
3. انشئ ثلاث جمل يكون التمييز الملفوظ في الاولى منصوبا وفي التانية مجرورا وفي الثالث مضافا
الشرح:يستنزف:يقضي
موارد: مصادر
2-ترتب عن لازدياد المتسارع للسكان القضاء على ما في البيئة من موارد و طاقات و الموارد البيئية الغير متجددة مثل البترول و المعادن و المياه الجوفية
3-
اسئاة التطبيق
2- عددا مركبا:
الثامن عشر
تحضير نص السكان والبيئة