أقسام الوصول السريع (مربع البحث)

📁 آخر الأخبار

الإطار الوطني للتكوين والدراسات العليا بالمغرب: مسارات التخصص والتأهيل المهني والأكاديمي

 

يشهد المغرب تنوعًا كبيرًا في مسارات التكوين والدراسات العليا، مما يتيح للمتعلمين فرصًا متعددة للتخصص إما عبر التكوين المهني السريع الذي تشرف عليه مكاتب ومراكز التكوين المهني (مكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل - OFPPT)، أو عبر المسار الأكاديمي الطويل الذي تقدمه الجامعات والمعاهد العليا. يستعرض هذا المقال أبرز هذه الشهادات والمسارات مصنفة حسب مستوى التأهيل.

أولاً: التخصص عبر التكوين المهني (OFPPT)

يقدم مكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل برامج مرنة وسريعة تهدف إلى إدماج المتعلمين في سوق العمل بوقت قياسي:

  1. شهادة التخصص المهني: تمثل هذه الشهادة أعلى مستويات التخصص في إطار التكوين المهني، وهي مخصصة للبالغين الراغبين في تعزيز مهاراتهم في مجال محدد عبر تكوين سريع ومركز.
  2. التكوينات التأهيلية: هي برامج تدريبية قصيرة تهدف إلى اكتساب مهارات محددة، ويُختتم بها بالحصول على "شهادة التكوين".

ثانياً: المستوى الجامعي والتقني (باك + 2)

تمثل هذه المرحلة أولى الخطوات بعد الحصول على شهادة البكالوريا، وهي غنية بالتخصصات والتوجهات:

بكالوريا + 2 (Bac + 2):

  • BTS (Brevet de technicien supérieur تقني سامي): يتم تحضيره في المعاهد الثانوية أو مراكز التكوين. يركز على الجانب التقني التطبيقي بهدف إعداد أطر متوسطة قادرة على شغل مناصب تأطير في الشركات. يمكن للطالب بعد ذلك متابعة سنة ثالثة للتخصص (ما يعادل الإجازة المهنية).
  • DUT (الدبلوم الجامعي للتكنولوجيا): يُمنح من قبل الجامعات ويتميز بطابعه النظري والعلمي العام مقارنة بـ BTS، مما يسمح للطالب بالاندماج في سوق العمل أو متابعة الدراسة في كليات الهندسة أو المسالك الجامعية.
  • DTS (دبلوم التقني المتخصص): يعد من أبرز شهادات مكتب التكوين المهني، ويُحضر في سنتين في تخصصات علمية وخدماتية متنوعة، ويشترط الحصول على البكالوريا للالتحاق به.
  • DT (دبلوم التقني): يُحضر في سنتين أيضا ولكنه لا يشترط الحصول على البكالوريا، بل يكفي إتمام المستوى الثاني من البكالوريا.
  • CPGE (الأقسام التحضيرية للمدارس العليا): مسار نظري مكثف يستمر لسنتين، ويهدف إلى إعداد الطلاب لاجتياز مباريات ولوج المدارس العليا للمهندسين والتجارة. تنقسم إلى ثلاث فئات رئيسية: العلمية، الاقتصادية والتجارية، والأدبية.
  • DEUG (دبلوم الدراسات الجامعية العامة): يُمنح بعد اجتياز الأربعة فصول الدراسية الأولى (السنتين) بنجاح في مسلك الإجازة الأساسية.

ثالثاً: مرحلة الإجازة والتخصص المهني (باك + 3)

الإجازة (Licence): هي شهادة وطنية تستغرق ثلاث سنوات. تهدف إلى تكوين الطالب أكاديمياً أو مهنياً. وتنقسم إلى:

  1. الإجازة الأساسية: تركز على التكوين النظري والقاعدي.
  2. الإجازة المهنية: تركز على التأهيل المباشر لسوق العمل.

البكالوريوس (Bachelor): شهادة دولية تقابل الإجازة ولكنها تركز بشكل أكبر على الانفتاح الدولي والفرص المهنية الواسعة.

رابعاً: التعمق الأكاديمي (باك + 4)

  • الإجازة المتقدمة (Maîtrise - ماستر 1): في النظام القديم أو بعض التخصصات، تعتبر هذه السنة الأولى من الماستر، حيث يتم تعميق المعرفة في التخصص.

خامساً: التأهيل العالي والماستر (باك + 5)

تمثل هذه المرحلة قمة التكوين في سلك المهندسين والماستر:

الماستر (Master): يستغرق سنتين بعد الإجازة، ويهدف إلى تكوين أطر عليا مؤهلة تأهيلاً عالياً. وينقسم إلى:

  • الماستر المتخصص: يحمل علامة جودة من مؤتمر المدارس الكبرى.
  • الماستر الأكاديمي: ويتفرع إلى مسلك مهني (للاندماج المباشر) ومسلك بحث (تمهيدا للدكتوراه).

دبلوم المهندس: يُحضر في خمس سنوات (سنتين تحضيريتين + 3 سنوات تخصص). يجمع بين التكوين النظري الأساسي والمشاريع العملية والتخصص الدقيق.

سادساً: الدكتوراه والماجستيرة (باك + 8)

  • الدكتوراه (Doctorat): هي أعلى درجة أكاديمية، تستغرق عادة ثلاث سنوات من البحث العلمي تحت إشراف باحث مؤهل، وتتوج بأطروحة بحثية.
  • ماجستير إدارة الأعمال (MBA): هو تكوين عالي المستوى موجه للمهنيين الذين لديهم خبرة مهنية لعدة سنوات. يهدف إلى تكوين أطر عليا متعددة المهارات قادرة على تولي مناصب قيادية في الشركات متعددة الجنسيات، وهو بمثابة محطة حاسمة لتسريع المسار المهني.

خاتمة

يتضح من هذا العرض أن المنظومة التعليمية والتكوينية في المغرب تقدم بنية متكاملة تلبي مختلف الاحتياجات والتطلعات. سواء اختار الطالب التخصص عبر المسالك المهنية السريعة (OFPPT) لولوج سريع لسوق العمل، أو عبر المسالك الجامعية الطويلة (الجامعات والمعاهد) للوصول إلى أعلى درجات التخصص الأكاديمي والعلمي (الدكتوراه) أو القيادي (MBA)، فإن الفرص متاحة لبناء مستقبل مهني وأكاديمي واعد.


Les études supérieures en schéma
S. Doukalli
S. Doukalli
تعليقات