قانون نيوتن الثالث
في التأثير المتبادل بين جسمين ، كل جسم يؤثر بقوة على الجسم الآخر ،
هاتان القوّتان تتساويان في المقدار وتتعاكسان في الاتجاه .
فعالية في مجموعات – عرض أمثلة توضح قانون نيوتون الثالث
فعالية أ: أمامكم بندول ذو كرتين متشابهتين. إرفعوا الكرتين إلى نفس الأرتفاع ثم اتركوهما بنفس الوقت.
1.صفوا ماذا حدث في لحظة الأصطدام بين الطابتين: _______________________________
2. هل تساوت القوتان اللتان شغلتهما كل كرة على الأخرى?________________________
3. حددوا اتجاه هذه القوى?___________________________
فعالية ب يجلس طالبان متساويان في الكتلة كل على كرسي عجلات مشابه يواجه كل منهما الآخر
يثني تلميذ أ ركبتيه ويلامس بقدميه ركبة تلميذ ب (أنظر الرسم) ثم يبسط ساقه أماماّ مسببا حركة
خلال عملية الدفع وعندما كان التلميذان في حالة تلامس يمكننا أن نقول التالي(إختر الأجابة الأصح)
أ. تلميذ أ يشغل قوة على تلميذ ب ولكن تلميذ ب لا يشغل قوة على تلميذ أ
ب. التلميذان لا يشغلان قوة على بعضهما البعض.
ت. يشغل كل تلميذ على الآخر قوة متساوية في المقدار ومتعاكسة في الأتجاه .
ث. القوة التي يشغلها التلميذ أ على التلميذ ب هي ذات مقدار أكبر .
تجربة -إثنين أفضل من واحد .
يمسك تلميذان كل بجهاز لقياس القوة . الجهازان موصولان معاَ والمنظومة في حالة سكون. يقيس كل جهاز القوة التي يشغلها الطالب الذي يمسكه. لنخمن ونناقش ماذا سيحدث في الأوضاع التالية :
1. تلميذ أ يشد وتلميذ ب لا يشد ولا يتحرك.
2. تلميذ ب يشد وتلميذ أ لا يشد ولا يتحرك.
3. التلميذان يشدان كل بعكس الآخر.
نفذوا التجربة وسجلوا القراءات أجهزة القياس عند كل طالب.
الجهاز " أ " -------- الجهاز "ب" ---------
الاستنتاج: جهتزت ثياس القوة يظهران قياس متساوٍ \ مختلف ( اشطب الزائد)